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viernes, 29 de marzo de 2019

todos podemos ser periodistas

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EL PAÍS de los estudiantes


Elpaísdelosperiodistas


Propuestas para ser periodistas





¿qué te llamó la atención del videoclip?



¿Qué bailes conoces?



¿Cuál es tu baile favorito?



¿Conoces alguna película sobre el baile?



¿Qué opinas del baile?



















¿Qué videojuegos del pasado conoces?




Cita tres videojuegos actuales





Resume el video














jueves, 28 de marzo de 2019

La entrevista

La entrevista


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Para hacer una buena entrevista, primero tenemos que conocer cómo se organiza, de qué partes consta:


A.- Partes



La estructura de la entrevista depende bastante del tipo a que pertenezca ésta y de los medios elegidos para su realización; pero, en general, se divide en:



1. Presentación. El entrevistador presenta a la persona objeto de la entrevista, y expone algunos datos relevantes y las razones que motivan su realización.



2. Núcleo de la entrevista. Se inicia con preguntas de carácter general, para entrar enseguida en el tema o contenido principal, y se finaliza con una conclusión.

Cuando ponemos una entrevista por escrito, tenemos que guardar una serie de normas de ortografía. Cada vez que interviene un personaje, hay que escribir delante de sus palabras un guión (-). Ejemplo:

        -¿Qué piensas del juego del equipo?

        -Creo que estamos mejorando mucho últimamente, aunque no nos acompañen los resultados.

También se puede escribir las palabras “pregunta” o “respuesta” (o bien sus iniciales P o R) delante de las mismas en negrita. Ejemplo:
        Pregunta: ¿Cómo te enteraste de lo sucedido?
        Respuesta: escuchando la radio en el coche mientras conducía de vuelta a mi casa.
3. Despedida y agradecimientos. Se dan las gracias a la persona entrevistada por haber concedido la entrevista.

B.- Formato 
En el caso de las entrevistas escritas, como las que aparecen en las revistas o periódicos, hay que usar un buen formato para que también visualmente la entrevista tenga valor. Por eso, debemos incluir, ademas, los siguientes elementos:

  • Titular: hay que incluir un titular atractivo e impactante que podemos obtener, por ejemplo de las declaraciones del propio personaje en la entrevista.
  • Un imagen: es necesario una imagen del personaje entrevistado para darle más valor.
  • Destacados: a lo largo de la entrevista, se pueden incluir los llamados "destacados", que son respuestas interesantes, destacadas a lo largo del texto de la entrevista con un tamaño de letra mayor y entrecomillados. (En el enlace de las entrevistas a los personajes de Pupila de águila tenéis algún ejemplo).

C.- Ejemplos de entrevista: para conocer de primera mano, leer y escuchar algunas entrevistas, aquí tenéis algunos ejemplos



Maluma Premios Juventud.jpg
Entrevista a Maluma


Stephen Hawking parte de entrevista Larry King Live





miércoles, 27 de marzo de 2019

Estructura de la noticia

Estructura de la noticia.

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* Titular: una de las tres partes en las que se divide la estructura de la noticia.Resume lo esencial de dicha noticia y, sobre todo, llama la atención del lector para que la continúe leyendo. Puede ir acompañado de antetítulos o subtítulos.


* Entradilla: también llamadalead o encabezado, es una de las tres partes en las que se divide la estructura de la noticia. Es el primer párrafode la noticia, en la que se condensa la información más importante de la misma. Para ello, contesta, por lo general, a seis preguntas básicas, a saber, qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué (las denominadas seis W).

* Cuerpo: es la parte de la noticia donde se cuenta con más detalle lo adelantado en la entradilla. Su estructura es la de una pirámide invertida, es decir, se cuenta al principio lo más importante, y al final lo más anecdótico o detalles de menor relevancia.

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REDACTAR una noticia

"Encontrada tras estar más de 10 años en busca y captura"

1.- Escribe posibles respuestas a las preguntas que se suelen hacer en una noticia:

QUIÉN:
QUÉ: DÓNDE:
CUÁNDO:
CÓMO:
POR QUÉ

Cómo hacer una noticia


El periodismo, según García Márquez

El periodismo



Conceptos de Periodismo, según Gabriel García Márquez


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Escuelas de Periodismo
“Las escuelas de periodismo enseñan todo lo que tiene que ver con el periodismo, menos el oficio”

Reportaje
“El reportaje, que es el género que amo, ha sido degenerado a la entrevista. El reportaje es la reconstrucción de un hecho tal y como sucedió en todos sus detalles. Y eso es cada vez menos frecuente en el periodismo: cada vez hay menos reportajes y reporteros en Latinoamérica”

Periodismo
“El problema del periodismo no es responsabilidad exclusiva de los periodistas y las escuelas, sino también de una concepción contemporánea de los medios de comunicación”

Diarios
“Los periódicos han priorizado el equipamiento material e industrial, pero han invertido muy poco en la formación de los periodistas”

Noticias
“A veces se olvida que la mejor noticia no es la que se da primero, sino la que se da mejor”

Escribir
“El mayor problema de escribir es saber cuándo uno se miente a sí mismo. Porque cuando te mientes a ti mismo le mientes al lector, y la mentira es algo que el lector nunca perdona”

Literatura y periodismo
“La literatura es, para usar una expresión de nuestra época, la realidad virtual. Pero hay que ser verosímil en los dos campos. La diferencia es que en el periodismo, además, hay que ser fiel a los hechos”

Entrevista
“Lo más difícil de una entrevista no es saber por dónde empezarla sino dónde terminarla”

miércoles, 13 de marzo de 2019

Concurso literario

CONCURSO LITERARIO 2019 IES DOÑA JIMENA

“Todos tenemos una esquina en el mundo
 
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El Departamento de Lengua y Literatura castellana del IES Doña Jimena convoca su concurso literario anual.
Habrá una modalidad 1, general, donde se pueda escribir libremente cualquier texto literario (relato, microrrelato, poema, prosa poética, texto de ideas..). En todo caso, podrá ir acompañado de ilustraciones.

 Y una modalidad 2, dedicada exclusivamente al Haiku.


Las bases son las siguientes:

PRIMERA.- Podrán participar en este certamen todos los estudiantes matriculados en el IES Doña Jimena durante el curso 2018-19

SEGUNDA.- Los trabajos enviados deben ser inéditos y estar escritos en las lenguas impartidas por el Departamento (castellano, asturiano e italiano)  La extensión máxima será de cuatro folios.

TERCERA.- Cada participante podrá presentar un solo trabajo por modalidad.

CUARTA.- Los trabajos se enviarán duplicados en un sobre con seudónimo, el título de la obra y el curso, siendo obligatorio adjuntar un sobre cerrado que contenga los datos personales del estudiante .

QUINTA.- El Jurado estará formado por el profesorado del departamento de Lengua y Literatura del centro.

SEXTA.- Se otorgará un premio por categoría en cada modalidad. Tres categorías: A: 1º y 2º de la ESO. B: 3º y 4º de la ESO. C: 1º y 2º de bachillerato tanto presencial como a distancia.

SÉPTIMA.- El Jurado se reserva el derecho a declarar el premio desierto y descalificar aquellos trabajos que no se ajusten a las bases del concurso.

OCTAVA.- El centro se reserva el derecho a publicar los relatos o parte de ellos en su Web o redes sociales.

NOVENA.- El departamento de Lengua y Literatura castellana se pondrá en contacto con el estudiante ganador para comunicarle el premio.

DÉCIMA.- El plazo de recepción de originales finaliza el 5 de abril de 2019

. UNDÉCIMA.- El fallo del Jurado se dará a conocer en la Web del centro y la entrega de premios tendrá lugar el día 12 de abril.

DUODÉCIMA.- La participación en este concurso supone la aceptación plena de sus bases.

lunes, 11 de marzo de 2019

Leyendas urbanas

Leyendas urbanas




La leyenda urbana es un relato perteneciente al folclore contemporáneo, se trata de un tipo de leyenda o tradición popular, a veces emparentable con un tipo de superstición, que pese a contener elementos sobrenaturales o inverosímiles es presentada como hechos reales sucedidos en la actualidad. Algunas parten de hechos reales, pero estos son exagerados, distorsionados o mezclados con datos ficticios. Circulan a través del boca a boca, correo electrónico o medios de comunicación. Suelen tener como trasfondo una moraleja.


Bloody Mary :



Una de las leyendas mas terroríficas y conocidas, se supone que te pones delante de un espejo, con la habitación a oscuras y dices tres veces su nombre. Entonces una chica o mujer se aparece y te desfigura o te mata. Pero la leyenda va mucho mas allá, se dice que hace muchos años Mary enfermó y murió, su familia la enterró. En la época de Mary se enterraba a los cuerpos con una cuerda atada a una campanilla que estaba en la superficie, ya que se conocía lo que era la catalepsia. Resulta que Mary se despertó y toco la campanilla, pero nadie la escucho, a la mañana siguiente los familiares vieron que la campanilla estaba en el suelo. Al desenterrarla encontraron a Mary sin uñas ya que estaban rotas y ensangrentadas en la parte superior del ataúd. Mary echó una maldición antes de morir y ahora todos los que frente a un espejo la llamen nombrando su nombre tres veces, morirán. Pero antes de eso escucharas el sonido de una campanilla que nadie escucho cuando Mary murió.

También tenemos su versión española Verónica, según la leyenda murió en extrañas circunstancias durante una sesión de ouija, ella no creía en los espíritus e incluso se mofaba. También repites su nombre frente al espejo tres veces, aunque según quien lo cuente son nueve veces y añades unas velas, entonces se te aparece y te mata a modo de venganza de los que no creen y se ríen del mas allá.

Curiosidad: hay la creencia popular de que los espejos son portales o puertas a otro mundo, se creía que a través de ellos se podía predecir el futuro (Catoptromancia), comunicarse con los dioses e incluso con los muertos.

Así que si consideramos que Mary o Verónica son espíritus, que mejor forma de comunicarse que un espejo, quieres intentarlo?


El autoestopista:



Una mujer salía de trabajar, muy tarde por la noche y para llegar antes a casa decidió coger un atajo, que en otras ocasiones hubiera evitado. Ya habiendo recorrido un tramo de la tortuosa carretera encontró a un autoestopista, con un chubasquero amarillo, que le pidió si podía llevarlo al pueblo mas cercano, la mujer como tenía prisa no quiso ayudarlo, así que siguió su camino. Al cabo de pocos minutos del encuentro empezó a llover muy fuerte y no se veía nada en la carretera, así que aminoro la velocidad por precaución, pero unos metros mas adelante en medio de la carretera se apareció el autoestopista. La mujer al no verlo por la lluvia, lo atropelló, asustada miro hacia atrás pero al no ver a nadie se fue sin mas, pensando que había sido una mala pasada del sueño que tenia.
Al llegar a casa, aparco su coche en el garaje como cada noche, pero al mirar en la parte de atrás del vehículo, se encontró al autoestopista ensangrentado en el asiento, que ante de desaparecer le dijo: "!gracias por llevarme señora!".

Esta leyenda como tantas otras tiene una moraleja, nunca tengas prisa por llegar a casa de noche y sobretodo no cojas atajos en carreteras solitarias, pero si lo hicieras recoge al autoestopista, por si acaso.

Curiosidad: esta historia tiene muchas versiones, yo he hecho mi propia versión de una película que vi hace años, en la que se cuenta varias historias de terror o leyendas urbanas titulada: Creepshow (Cuentos de la cripta).


El diablo en la discoteca:



La leyenda cuenta que una noche de viernes santo, se hacia un fiesta en la discoteca mas famosa de la ciudad. Según la leyenda una chica le dijo a su madre que se iba a la fiesta en la discoteca. Su madre se opuso y la chica le dijo que iba a ir de todas maneras. Total, que, antes que la chica saliera por la puerta, la madre le dijo: "Pues si vas, espero que te encuentres con el Diablo".
Cuando ya estaba en la discoteca notó de repente un revuelo entre las chicas, causado por un joven que acababa de entrar. Todo el mundo dice que era guapísimo, irreal y que también iba impecablemente vestido.
Al cabo de un rato, se acercó a la chica y le preguntó si quería bailar y ella estaba encantada de que la hubiera elegido entre todas las demás. Pero, mientras bailaba, la chica se dio cuenta de que todas a su alrededor se apartaban y les miraban con extrañeza. Al observar a su acompañante, vio que no estaba bailando en el suelo, estaba flotando.
Se quedó pasmada y, al mirarle mejor, se dio cuenta de que tenia pies de animal. Entonces se puso a gritar, pero el hombre la agarró con fuerza y soltó una carcajada sonora y misteriosa. Al agarrarla, la quemó en los hombros, en medio de aquella conmoción el hombre desapareció. Nadie sabe cómo o cuándo. Lo único que saben es que dejo una estela de olor a azufre y oyeron una carcajada espeluznante. La chica fue llevada al hospital por unas quemaduras muy graves en la espalda y en los hombros, actualmente esta en tratamiento por desequilibrio mental. La discoteca tuvo que cerrar varios meses, ya que el olor a azufre no desaparecía.

Curiosidad: según las leyendas se dice que la noche de viernes santo se aparece el diablo, si lo invocas.

¿ Te atreves a salir la noche del viernes santo ?


El autobús fantasma:



Cuenta la leyenda que en una peligrosa carretera entre montañas un autobús sufrió un accidente, muriendo todas las personas que en el viajaban, actualmente existe una autopista.
Un día de tantos un autobús partió de Ixtapan de la Sal a Toluca (México). El viaje era de lo mas normal, aunque circulaba de noche, muchos de los pasajeros habían hecho el viaje varias veces, así que aprovechaban para dormir. El autobús inició el viaje lleno, subió por la cuesta sin problemas, cuando comenzó a llover, como tantas otras veces en esa parte del camino, entonces alcanzó el punto mas alto y luego inició el descenso e iniciaron las famosas curvas del Calderón, un tramo de la carretera, en el cual las curvas son sumamente cerradas y peligrosas, ademas se caracteriza porque sin importar si se va a Toluca o se viene de ella esa parte es de bajada, pues es parte de una hondonada bastante grande y donde hay un puente en el cual solo cabe un auto y ademas al salir de una curva muy cerrada.
En ese puente han ocurrido varios accidentes muy graves y muchos de ellos mortales. El autobús inicia su descenso, con lluvia y por supuesto el pavimento mojado. De repente los pasajeros se percatan de que el autobús esta ganado velocidad y se asustan, reclamando al conductor que no dice nada en absoluto, entonces sumamente nervioso grita: !! están fallando los frenos!!, en poco tiempo el autobús toma tanta velocidad que es imposible controlarlo y toma una curva y se precipita al vacío. Entonces dicen que el autobús se incendio y en poco tiempo quedo consumido por las llamas, nadie escucho los gritos de los pasajeros que pedían ayuda.
A partir de ese día y por las noches si te encuentras en la carretera de Ixtapan de las Sal, con rumbo a toluca e intentas subir a un autobús, es posible que sea el numero 40 el que se pare y te abra la puerta. Al subir notarás que es un autobús antiguo, pero en buenas condiciones, y como algunas lineas no utilizan vehículos tan nuevos, no te importará mucho, pero entonces te percataras de que aún cuando va lleno, siempre hay sitio en los asientos acorde con el numero de personas que se acaben de subir. Nadie ocupa estos asientos, así que te sientas aún pareciéndote raro. Te percatas que ha pesar de la hora nadie va dormido, pero nadie habla, ni siquiera los niños, es un silencio pesado, ademas todos van bien arreglados ¿Por qué? nadie lo sabe.
El auxiliar del chófer que revisa los billetes comienza poco después a revisarlos, preparas el importe de tu pasaje, pero jamas pasa a tu lugar a solicitar el costo del billete, eso es aún mas raro.
Llegas a toluca sin contratiempos, pero pasada la media noche entonces el chófer detiene el autobús sin llegar a su destino y te dice que debes bajar en ese momento, aunque el trayecto no a acabado no entiendes la razón pero obedeces. Pero al llegar a la altura del chófer el único que habla, y al intentar pagar tu pasaje, te dice que no es nada y añade: "Baja ahora y no te gires antes de que cierre la puerta o jamás dejaras el autobús".
Quienes obedecen, bajan y solo se giran cuando escuchan la puerta del autobús cerrarse y el motor del autobús arrancar, se dan cuenta de que no hay autobús. Los desobedientes al bajar y girarse ven el autobús hecho pedazos, dentro esqueletos descarnados y el chófer mirándote sin decir nada. El autobús desaparece y la persona en cuestión muere a los pocos días se dice que a partir de ese momento su fantasma sube al autobús y que viajará eternamente en el por causa de su desobediencia.
Si por casualidad viajas un día a Ixtapan de la Sal, no te arriesgues si es de noche, a subirte a un autobús, quizás sea el numero 40.
Si subes, obedece las instrucciones y podrás contarlo, de lo contrario seras condenado a viajar por esa ruta, en ese autobús por toda la eternidad.

jueves, 7 de marzo de 2019

Morfología

Repaso general de morfología

En este primer día de curso, hemos repasado a fondo las ocho categorías gramaticales de la morfología y lo que hay que analizar en cada una de ellas. En esta entrada os voy a condensar toda esa información, con distintos recuadros que os permitirán recordar los diferentes tipos de determinantes, pronombres, adverbios o conjunciones que debéis conocer. ¡Vamos allá!
Los sustantivos

* Aquellas palabras que nombran a personas, animales, cosas y sentimientos o ideas. Todos los sustantivos poseen un género (masculino o femenino) y un número (singular o plural). Tipos:

PROPIOS
COMUNES ------> ABSTRACTOS
                                  CONCRETOS ------------------> INCONTABLES
                                                                                       CONTABLES 
                                                                                                 |
                                                                                                 /\
                                                                  INDIVIDUALES    COLECTIVOS

¿Cómo se analizan? Primero se dice el tipo, luego el género y, por último, el número.
Los adjetivos

* Aquellas palabras que expresan cualidades del sustantivo al que acompaña. Al igual que el sustantivo, poseen un género (masculino o femenino) y un número (singular o plural). Tipos:

1.                 Explicativos o epítetos: resaltan una cualidad obvia del sustantivo al que acompaña.
2.                 Especificativos: expresa cualidades que distinguen a ese sustantivo de otros.
* Grados:

§                    Positivo: el grado en el que habitualmente están los adjetivos.
§                    Comparativo, que se puede dividir a su vez en:
o       Igualdad: Aquel gato es tan grande como nuestro perro.
o       Superioridad: Aquel gato es más grande que nuestro perro.
o       Inferioridad: Aquel gato es menos grande que nuestro perro.
§                    Superlativo, que se puede dividir a su vez en:
o       Absoluto: Aquel gato es muy grande / es grandísimo.
o       Relativo: Aquel gato es el más grande de la tienda.
¿Cómo se analizan? Primero se dice el tipo, luego el grado y, para acabar, el género y el número.

Los determinantes

* Los determinantes son aquellas palabras variables que acompañan al sustantivo para concretarlo y marcar su género y su númeroTipos:


SINGULAR
PLURAL

MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
Artículos determinados
El
La
Los
Las
Artículos indeterminados
Un
Una
Unos
Unas
Demostrativos
Este (cercanía), ese (media distancia), aquel (lejanía)
Esta (cercanía),   esa (media distancia), aquella (lejanía)
Estos (cercanía), esos (media distancia), aquellos (lejanía)
Estas (cercanía), esas (media distancia), aquellas (lejanía)
Indefinidos
Algún, ningún,
todo, mucho,
bastante, poco, mismo, cualquier, cierto, otro
Alguna, ninguna,
toda,
mucha,
bastante, poca, misma, cualquiera, cierta, otra
Algunos, ningunos,
todos, varios,
muchos,
bastantes, pocos, mismos, cualesquiera, ciertos, otros
Algunas, ningunas,
varias, todas,
muchas,
bastantes, pocas, mismas,cualesquiera,ciertas, otras

DETERMINANTES POSESIVOS
Número de poseedores
Delante del nombre
Detrás del nombre
Uno solo poseedor
Mi, tu, su, mis, tus, sus
Mío/a, tuyo/a, suyo/a, míos/as, tuyos/as, suyos/as
Varios poseedores
Nuestro/a, vuestro/a, nuestros/as, vuestros/as

Su, sus
Suyo/a, suyos/as

NUMERALES
Cardinales
Uno, dos, tres, cuatro, cinco…
Ordinales
Primero, segundo, tercero…
Multiplicativos
Doble, triple, cuádruple…
Partitivos
Medio, cuarto, un quinto…


INTERROGATIVOS O EXCLAMATIVOS
Qué, cuánto/-os/-a/-as

¿Cómo se analizan? Primero se dice el tipo, luego el género y, finalmente, el número.

Los pronombres

* Los pronombres son aquellas palabras variables que sustituyen a un sustantivo dentro de una oraciónTipos:


PRONOMBRES PERSONALES
Persona
Tipos
1ª singular
Yo, me, mí, conmigo
2ª singular
Tú, te, ti, contigo
3ª singular
Él, ella, lo, la, le, se, sí, consigo
1ª plural
Nosotros/as, nos
2ª plural
Vosotros/as, os
3ª plural
Ellos/as, los, las, les, se, consigo
  

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Cercanía
Este, esta, esto, estos, estas
Distancia media
Ese, esa, eso, esos, esas
Lejanía
Aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas
  

PRONOMBRES POSESIVOS
Un solo poseedor
El + mío, tuyo, suyo / La + mía, tuya, suya
Varios poseedores
El + nuestro, vuestro, suyo /
La nuestra, vuestra, suya
  

PRONOMBRES NUMERALES
Cardinales
Uno /-a, dos, tres…
Ordinales
El primer, el segundo, el tercero…
Multiplicativos
El doble, el triple…
Partitivos
Un medio, un décimo…
  

PRONOMBRES INDEFINIDOS
Algo; alguno/-a/-os/-as; todo/-a/-os/-as; mucho/-a/-os/-as; bastante/-es; demasiado/-a/-os/-as; tanto/-a/-os/-as; varios/-as; poco/-a/-os/-as; alguien; cualquiera; ninguno/-a; nada; nadie; el mismo/-a/-os/-as; quienquiera; otro/-a/-os/-as; uno/-a/-os/-as
  

PRONOMBRES INTERROGATIVOS O EXCLAMATIVOS
Qué, quién/-es, cuánto/-os/-a/-as, cuál/-es

¿Cómo se analizan? Siguiendo este orden: tipo, género y número. ¡EXCEPCIÓN! Los pronombres personales, en los que hay que decir su tipo, su PERSONA y su número.

Los adverbios

* Los adverbios son aquellas palabras invariables (no tienen género, ni número) que complementan al verbo (en ocasiones, a un adjetivo u otro adverbio) y aportan una determinada información: tiempo, lugar, duda, etcétera. Existen siete tipos diferentes:

Clases
Adverbios que pertenecen a esta clase
Lugar
aquí, ahí, allí, lejos, cerca, arriba, abajo, encima, dentro, fuera, delante, detrás, etc.
Tiempo
Pronto, tarde, hoy, ayer, mañana, ahora, antes, después, entonces,  todavía, ya, etc.
Modo
Así, bien, mal, peor, mejor, despacio, deprisa, casi todos los que acaban en –mente, etc.
Cantidad
Muy, más, menos, mucho, demasiado, bastante, poco, tanto, tan, casi, etc.
Afirmación
Sí, también, siempre, ciertamente, etc.
Negación
No, tampoco, nunca, jamás, etc.
Duda
Quizá, acaso, posiblemente, probablemente, seguramente, etc.

* No olvidéis que también existen las locuciones adverbiales, que son dos o más palabras unidas que funcionan como adverbios. Aquí os pongo unos cuantos ejemplos:

Clases
Locuciones adverbiales
Lugar
A lo lejos, por delante / detrás, de lejos / cerca, en alto, de por medio.
Tiempo
Al amanecer / atardecer / anochecer, al instante, de inmediato, de vez en cuando, a menudo, de día / tarde / noche, al principio, antes de ayer, de una vez.
Modo
A ciegas, a diestro y siniestro, a carcajadas, a hurtadillas, a la antigua, a la moda, a oscuras, a sabiendas, a tientas, a traición, de par en par, como si nada, en un santiamén, poco a poco.
Cantidad
Ni más ni menos, por poco.
Afirmación
Sin lugar a dudas, desde luego, en efecto, por supuesto, en verdad.
Negación
En modo alguno.
Duda
Tal vez, a lo mejor.

Para analizarlos, lo único que hay que decir es a qué tipo pertenecen.
Las preposiciones


¿Recordamos el listado? A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante.

Además de todas estas preposiciones (encargadas de unir, sobre todo, palabras -y, a veces, oraciones-), debéis tener en cuenta las locuciones prepositivas, que son dos o más palabras unidas entre sí que funcionan como una preposición. ¿Cómo se distinguen? Porque prácticamente todas llevan un "de" al final: antes de, después de, encima de, debajo de, a causa de... Aunque hay excepciones, como junto a.

Las conjunciones

* Son aquellas palabras invariables que unen, principalmente, oraciones, aunque también pueden enlazar palabras. Por ejemplo:  

A mí me gusta el baloncesto y el balonmano. es una conjunción que está uniendo dos palabras.

Paramos a comer porque teníamos mucha hambre. Porque, por su parte, une dos oraciones.

Os coloco de nuevo por aquí el cuadro de las conjunciones, para que tengáis claro cuántas existen y para qué sirven:

Copulativas (indican unión)
y, e, ni
Disyuntivas (elección entre opciones)
o, u, o bien
Adversativas (enfrentan ideas)
mas, pero, aunque, excepto, salvo, sino, sino que, sin embargo, no obstante
Condicionales
si, como, siempre que, con tal de que, a condición de que, siempre y cuando
Causales (indican causa)
que, porque, pues, puesto que, como, ya que, en vista de que, debido a que

Al igual que los adverbios, en las conjunciones solo hay que decir a qué tipo pertenecen. Sin más.

Los verbos


* Son aquellas palabras variables que indican acción o estado. A la hora de analizarlas, es fundamental saberse las conjugaciones verbales.





Morfología en cómic

blog lengua

derivación


A vueltas con la morfología



A vueltas con la morfología

Localiza en el texto las diferentes clases de palabras: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones.


En tres o cuatro días, la nieve se deshizo por completo. El agua del deshielo destruyó en las cunetas los últimos taludes y las calles quedaron inundadas por el barro. Al mismo tiempo, las casas comenzaron a enseñar sus muñones mutilados y sus huesos. Bajo el manto uniforme de la nieve, Ainielle había recobrado la imagen homogénea de otro tiempo, pero, ahora, junto a las grietas y las ruinas más antiguas, el sol desenterraba los fieros desgarrones que aquel último invierno había producido en muchas casas. Unas aparecían mordidas por el viento, con los tejados reventados y las paredes cuarteadas por crueles hendiduras. Otras, más viejas y más tiempo abandonadas, como la de Juan, habían sucumbido definitiva y finalmente a su derrota y ahora yacían en el suelo convertidas en un montón de piedras y maderas corrompidas por la nieve. Yo vagaba entre ellas recordando a sus dueños, entraba en los portales y recorría las habitaciones arrasadas como un general loco que regresara en solitario a las trincheras. Una mañana, el sol desenterró también la sombra de Sabina bajo el barro [...]. La perra se detuvo de repente, se quedó completamente inmóvil en medio de la calle y comenzó a ladrar, nerviosa y asustada, como si hubiera descubierto el rastro de una víbora.  

                               Julio Llamazares, La lluvia amarilla
pronombres en rojo
 Verbos en azul
Sustantivo en verde
Adverbio en negro
Conjunción en naranja





En tres o cuatro días, la nieve se deshizo por completo. El agua del deshielo destruyó en las cunetas los últimos taludes y las calles quedaron inundadas por el barro. Al mismo tiempo, las casas comenzaron a enseñar sus muñones mutilados y sus huesos. Bajo el manto uniforme de la nieve, Ainielle había recobrado la imagen homogénea de otro tiempo, pero, ahora, junto a las grietas y las ruinas más antiguas, el sol desenterraba los fieros desgarrones que aquel último invierno había producido en muchas casas. Unas aparecían mordidas por el viento, con los tejados reventados y las paredes cuarteadas por crueles hendiduras. Otras, más viejas y más tiempo abandonadas, como la de Juan, habían sucumbido definitiva y finalmente a su derrota y ahora yacían en el suelo convertidas en un montón de piedras y maderas corrompidas por la nieve. Yo vagaba entre ellas recordando a sus dueños, entraba en los portales y recorría las habitaciones arrasadas como un general loco que regresara en solitario a las trincheras. Una mañana, el sol desenterró también la sombra de Sabina bajo el barro [...]. La perra se detuvo de repente, se quedó completamente inmóvil en medio de la calle y comenzó a ladrar, nerviosa y asustada, como si hubiera descubierto el rastro de una víbora.  




Localice en el texto las diferentes clases de palabras: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones.


En tres o cuatro días, la nieve se deshizo por completo. El agua del deshielo destruyó en las cunetas los últimos taludes y las calles quedaron inundadas por el barro. Al mismo tiempo, las casas comenzaron a enseñar sus muñones mutilados y sus huesos. Bajo el manto uniforme de la nieve, Ainielle había recobrado la imagen homogénea de otro tiempo, pero, ahora, junto a las grietas y las ruinas más antiguas, el sol desenterraba los fieros desgarrones que aquel último invierno había producido en muchas casas. Unas aparecían mordidas por el viento, con los tejados reventados y las paredes cuarteadas por crueles hendiduras. Otras, más viejas y más tiempo abandonadas, como la de Juan, habían sucumbido definitiva y finalmente a su derrota y ahora yacían en el suelo convertidas en un montón de piedras y maderas corrompidas por la nieve. Yo vagaba entre ellas recordando a sus dueños, entraba en los portales y recorría las habitaciones arrasadas como un general loco que regresara en solitario a las trincheras. Una mañana, el sol desenterró también la sombra de Sabina bajo el barro [...]. La perra se detuvo de repente, se quedó completamente inmóvil en medio de la calle y comenzó a ladrar, nerviosa y asustada, como si hubiera descubierto el rastro de una víbora.  

                               Julio Llamazares, La lluvia amarilla






En tres o cuatro días, la nieve se deshizo por completo. El agua del deshielo destruyó en las cunetas los últimos taludes y las calles quedaron inundadas por el barro. Al mismo tiempo, las casas comenzaron a enseñar sus muñones mutilados y sus huesos. Bajo el manto uniforme de la nieve, Ainielle había recobrado la imagen homogénea de otro tiempo, pero, ahora, junto a las grietas y las ruinas más antiguas, el sol desenterraba los fieros desgarrones que aquel último invierno había producido en muchas casas. Unas aparecían mordidas por el viento, con los tejados reventados y las paredes cuarteadas por crueles hendiduras. Otras, más viejas y más tiempo abandonadas, como la de Juan, habían sucumbido definitiva y finalmente a su derrota y ahora yacían en el suelo convertidas en un montón de piedras y maderas corrompidas por la nieve. Yo vagaba entre ellas recordando a sus dueños, entraba en los portales y recorría las habitaciones arrasadas como un general loco que regresara en solitario a las trincheras. Una mañana, el sol desenterró también la sombra de Sabina bajo el barro [...]. La perra se detuvo de repente, se quedó completamente inmóvil en medio de la calle y comenzó a ladrar, nerviosa y asustada, como si hubiera descubierto el rastro de una víbora.